El software libre gratuito y para todos ha sido un
sueño desde la invención del primer software que permitía el acceso a las
ordenadores de la basta mayoría de la población. A quien se considera el
ideólogo de este idilio se llama Richard
Matthew Stallman, este fue el fundador del movimiento Software Libre y aquel
que lo hizo realidad fue Linus Torvald. Gracias a estos dos señores todos los
usuarios de las computadoras podemos acceder a un sistema que es gratuito y está
accesible a todos en la web, lo que crea un debate interesante que pospondremos
para más adelante.
La Junta de
Andalucía dio un paso más allá y dijo ¡hardware gratuito para todos! Y es con
esta consigna con la que empezó a repartírsele ordenadores gratis a todos
aquellos alumnos que cursaban la educación pública o concertada obligatoria. En
el portal de la web de la Conserjería de Educación de La Junta de Andalucíapodemos leer:
"Los más de
173.000 alumnos que cursan 5º y 6º de Primaria en los colegios públicos y
privados concertados de Andalucía recibirán entre enero y febrero un ordenador
portátil, dentro del programa Escuela TIC 2.0. La Consejería de Educación ha
comenzado esta semana la distribución de los ordenadores, que se incorporan a
la mochila del alumno junto al resto del material escolar para acompañarlo
fuera del aula, haciendo partícipe a sus familias del proceso de aprendizaje.
El ordenador, que pesa 1,5 kilogramos y cuenta con una
pantalla de 10,1 pulgadas, está equipado con software libre Gualinex EDU. En el
caso de los alumnos con necesidades educativas especiales, los equipos
informáticos han sido adaptados para garantizar a estos niños y niñas su uso en
igualdad de condiciones"
¿Ayudan a la integración
de las nuevas tecnologías en la educación pública y dotan de igualdad a los
estudiantes? ¿Es un derroche insostenible por parte del gobierno? ¿Es necesario
introducir a los niños en un mundo tan absorbente como el de la informática
desde la escuela al margen de la opinión de las familias? ¿Un niño de diez años
se puede responsabilizar de un material que resulta algo más caro que el libro
tradicional?
No es justo que os
lance todas estas preguntas sin responder al menos a algunas de ellas. Mi
opinión es que en el mundo laboral del futuro, y sin llegar tan lejos, en la
universidad o en la calle, los niños deben saber manejar las nuevas tecnologías
para cualquier menudencia de su vida cotidiana y cada vez más con carácter
irreversible y sin escapatoria (ciertamente lo admito con amargura). Es por eso
que la iniciativa del gobierno de proporcionar un hardware mínimo que facilite
la igualdad de todos los estudiantes a la hora de acercarse a este nuevo mundo
que les va a ser tan necesario me parece muy positiva. De hecho, ha llegado el
momento en el que las clases de caligrafía pasan a ser absurdas y las de mecanografía
absolutamente imprescindibles. Yo misma, ahora mismo, estoy escribiendo mi
trabajo con un teclado.
Por otra parte, debemos admitir que el gobierno, La Junta
de Andalucía, no estaba preparada para cubrir ese gasto monumental, de hecho,
tan solo tres años más tarde dejó de proporcionarlos. Lo cual es, desde mi punto
de vista una pena.
En cuanto al
software que presentaban estos hardware se conocía como Guadalinex, y sigue la
estela del que se está utilizando en los centro educativos públicos de
Extremadura, usando el conocido software libre que inventaron los señores de los que ya hemos hablado y que se reinventa gracias a todos los usuarios.
Y es ahora cuando
yo os pregunto: ¿consideras que esta medida tomada por la Junta fue acertada a
pesar de ser incapaz de sostenerla? ¿Cómo crees que podrían proporcionar esta igualdad
y educación en nuevas tecnologías de una forma viable?
Muchas gracias por
vuestra atención y por participar.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEsta entrada proporciona un interesante debate. Al igual que Lola, pienso que es necesario introducir conocimientos de informática en los niños desde edades tempranas con el objetivo de prepararlos para un mundo cada vez más competitivo. La idea de proporcionar un hardware libre supone la igualdad para los niños y además a las familias les permitiría ahorrarse un dinero en la compra de libros de texto ya que los estudiantes podrían aprender a través de todo el material académico presente en la web. La otra cara de la moneda, además de la financiación del proyecto, es que supondría una pérdida en las ventas de las empresas de libros de texto, que aunque más caro, proporcionan un material más ordenado, fiable y adaptado a los niños que el de la web. Quizá la solución podría ser ofrecer un hardware libre, pero no para cada alumno sino para grupos de dos o tres alumnos. Los estudiantes se podrían turnar el ordenador de manera que aprenderían a compartir, a trabajar en equipo (una competencia cada vez más exigida), no se tendría que hacer responsable un solo alumnos del ordenador y las familias de los integrantes de los grupos podrían repartirse los gastos de los libros de texto y así los niños podrían comparar entre el material ofrecido por Internet y el ofrecido por los libros.
ResponderEliminar¡Gran entrada, Lola! ¡Me ha gustado mucho!
Muy buen aporte Carmen. En nuestros días las empresas clásicas y que no son capaces de adaptarse a la velocidad de las nuevas tecnologías son cada día más susceptibles y se sienten atacadas por ellas. Con esto estoy hablando, por ejemplo de las empresas de transporte y la aplicación Blablacar, o todo el material audiovisual que vive en la red en cantidades ingentes. Este es un gigante imparable al que aún no se ha encontrado la manera de ponerle barrera.
EliminarEs muy posible que las editoriales de libros escolares empiecen a sentirse atacadas también en este sentido, pero el que no corre vuela. Todos debemos admitir de las NN TT son algo implantado y necesario en la sociedad y que debemos aprender a usarlas para nuestro mayor beneficio y el de nuestro negocio sin intentar luchar contra molinos de vientos.
Muchas gracias por tu comentario, nos vemos en el próximo post.
A mi siempre me gusto esta idea.
ResponderEliminarYo fui una de esas chicas que recibio un ordenador. Aprendi no solo a manejarlo si no ha reaponsabilizarme de algo tan delicado como un ordenador con solo 11 años.
Aun así yo creo que el problemas mas grave fue que los colegios no supieron encontrar un lugar a las nuevas tecnologias en sus aulas. Los libros de texto nunca llegaron ha estar en nuestros ordenadores y cuando debiamos llevarlo a clase teniamos que hacerlo con el resto de libros. Permitanme que le recuerde que un ordenador no es algo ligero.
Ni los colegios ni los institutos sabian ni saben como introducir a las nuevas tecnologias en sus clases o almenos no de forma tan brusca. Tal vez que todos los profesores aprendieran a usar la pizarra electronica y no hacernos girar todas las mesas cada clase seria un pequeño paso. Despues podriamos hablar de hacer los ejercicios en el ordenador y enviarlos por correo. Por que bien es cierto que muchos profesores empiezan a pedir los trabajos por correo pero muchos otros los prefieren en papel y hecho a mano.
Yo agradeci y agradezco que me dieran un pirtatil por que me ha servido para mi uso personal pero creo que la junta de andalucia deberia tretomar este proyecto y sacarle mas provecho por que las nuevas tecnologias son muy importantes en nuestra sociedad actual.
El testimonio de una persona que ha vivido realmente esta situación y este cambio es un gran aporte a este post y te lo agradezco muchísimo. Como bien dices, a pesar de que la idea original era bienintencionada y parecía destinada a ser exitosa, no lo ha sido tanto como se esperaba. Quizás uno de los grandes problemas sea que las nuevas tecnologías son un ave veloz y la burocracia y la educación actual, tan solo gigantes lentos y pesados.
EliminarHas nombrado temas muy interesantes que tendré en cuenta en las próximas entradas como las pizarras electrónicas y la educación del profesorado en estos nuevos aparatos.
De nuevo, muchas gracias por tu comentario.
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